農地變建地,建地種類,建地買賣,甲種建地年息6趴

鼓山高中國中部老師呂軼倫是學生口中的「阿倫」。阿倫蓄及肩的長髮，還戴耳環，一副型男打扮，談起教學很有獨道的方式。

阿倫主動要求擔任導師，與學生近距離接觸，引用時勢、熱門議題帶領學生思考、判斷，還融入生活應變能力的訓練，無形中養成孩子對事物的價值觀。

核能議題近來很夯，阿倫說，去年暑假就在學生的規劃下，造訪核三廠，透過事前的資料蒐集與文獻參考，讓學生對核能議題有深入的了解。

此外，生態、環境保護的議題也因為一趟自行車小琉球尋奇，阿倫帶領學生實地訪察，學習到保護生態的重要。

在桃源國中任教的原住民教師伊斯坦大•達妮芙有感於原鄉部落對師資需求的殷切，她辭掉台北的教職，選擇返鄉服務。

「讓部落的孩子提前思考生活課題比課本知識學習還重要」。達妮芙說，莫拉克風災後，部落人數遽減，學生數減半，為了讓原鄉孩子喜愛部落，也具有面對山林和部落生活的能力，她參與規劃引進農耕和餐飲等學程。

達妮芙說，永續保護山林又與山林為伍，就要懂得環保的耕作方式，鼓勵孩子用情感疼惜部落，才能讓生存環境得到永續。

高雄市教師職業工會SUPER教師獎共表揚19人，有幼教、高中和國中小等老師。1030426